Program doradztwa zawodowego w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej

Cele: Celem doradztwa edukacyjno-zawodowego w liceum jest przygotowanie uczniów do świadomego i samodzielnego planowania kariery oraz podejmowania i zmiany decyzji edukacyjno-zawodowych uwzględniających:

• pogłębianie poznawania samego siebie,
• analizę informacji na temat rynku pracy i systemu edukacji oraz własnej wiedzy,
• rozwijanie kompetencji społecznych sprzyjających efektywnemu funkcjonowaniu w sytuacjach zawodowych,
• wsparcie uczniów w sytuacji wyboru,
• kształtowanie umiejętności aktywnego uczestnictwa na rynku pracy,
• przygotowanie do samodzielnego funkcjonowania na rynku pracy i mobilności zawodowej oraz uczenia się przez całe życie i uczestnictwa w całożyciowym poradnictwie kariery.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego umożliwia uczniowi zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do poznania siebie, własnych predyspozycji zawodowych, rynku pracy i zasad nim rządzących, a także zaplanowanie własnej kariery edukacyjno-zawodowej.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru zawodu i dalszego kierunku kształcenia. System określa rolę, zadania i metody oraz formy pracy zawodoznawczej szkolnego doradcy zawodowego oraz nauczycieli w ramach rocznego planu działania i jest włączony do statutu szkoły.

Aktualny rynek pracy stawia coraz wyższe wymagania młodzieży w zatrudnieniu. I dlatego realizacja Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego (WSDZ) w szkole jest tak istotna we właściwym przygotowaniu uczniów do racjonalnych decyzji edukacyjno-zawodowych. To właśnie tutaj, przyszły absolwent dokonuje najważniejszych wyborów w zakresie wyboru dalszej drogi edukacyjno – zawodowej.

Szkolny Doradca Zawodowy kieruje całością działań z zakresu orientacji i doradztwa

zawodowego w szkole. Organizuje i udziela pomocy uczniom w zakresie poznawania

różnych zawodów; samopoznania własnych predyspozycji zawodowych – zainteresowań,

uzdolnień, samooceny własnych działań i silnych cech osobowości; poznania

przeciwwskazań zdrowotnych do wyboru zawodu i szkoły itp. – oraz ścieżek kształcenia

wyższego i rynku pracy. Zarówno uczeń jak i rodzic mogą zawsze skorzystać z profesjonalnej

pomocy doradczej na terenie macierzystej placówki.

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego zakłada, że:

• wybór zawodu jest procesem rozwojowym i stanowi sekwencję decyzji podejmowanych na przestrzeni wielu lat życia,
• na wybór zawodu wpływaj głównie wartości, czynniki intelektualne, emocjonalne i zdrowotne, rodzaj i poziom wykształcenia rodziny oraz wpływ środowiska,
• preferencje zawodowe wywodzą się z doświadczeń dzieciństwa i rozwijają się w toku życia człowieka,
• prowadzona jest indywidualna i grupowa praca z uczniami, rodzicami i nauczycielami (radą pedagogiczną),
• działania zawodoznawcze są planowane i systematycznie realizowane wg harmonogramu pracy szkoły,
• uczniowie wraz z nauczycielami informatyki s włączani do tworzenia bazy informacyjnej w szkole.

Program WSDZ obejmuje następujące obszary działania – prac z:

• nauczycielami,
• uczniami (klasą),
• rodzicami.

WSDZ w ramach pracy z nauczycielami (radą pedagogiczną) obejmuje:

• utworzenie i zapewnienie ciągłości działania wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zgodnie ze statutem szkoły,
• określenie priorytetów w zakresie tworzenia szkolnej bazy środków informacyjno-dydaktycznych z zakresu orientacji i poradnictwa zawodowego,
• realizację działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej i roli przyszłego pracownika,
• prowadzenie zróżnicowanych metod aktywnego poznawania zawodów, osobowo ci i kierunków kształcenia oraz rynku pracy,
• integrację społeczną młodzieży wiejskiej z miejską oraz kształtowanie właściwych stosunków interpersonalnych w środowisku szkolnym,
• zapoznawanie się z zawodami przyszło ci na rynku krajowym i unijnym,
• usytuowanie blisko ucznia profesjonalnej pomocy doradczej zgodnie ze standardami Unii Europejskiej,
• włączanie placówek, instytucji i zakładów pracy w proces orientacji zawodowej m.in.: poradni psychologiczno-pedagogicznych (PPP), urzędów pracy (UP), Ochotniczych Hufców Pracy (OHP), poradni medycyny pracy (PMP).

WSDZ w ramach pracy z uczniami obejmuje:

• poznawanie różnych zawodów,
• poznawanie własnej osobowo ci,
• autodiagnoz preferencji i zainteresowań zawodowych w odniesieniu do specyfiki wybieranych zawodów,
• konfrontowanie własnej samooceny z wymaganiami szkół i zawodów,
• poznawanie struktury i warunków przyj do szkół wy szych,
• pomoc w planowaniu kariery edukacyjno-zawodowej (oraz Indywidualnego Planu Działania – IPD),
• analiz potrzeb rynku pracy i możliwości zatrudnienia na lokalnym, krajowym i unijnym rynku pracy,
• przygotowywanie się do procesów orientacji, mobilno ci oraz radzenia sobie w sytuacjach trudnych: poszukiwanie pierwszej pracy, bezrobocie, ograniczenia zdrowotne itp.,
• indywidualną pracę z osobami niezdecydowanymi, posiadającymi przeciwwskazania zdrowotne w podejmowaniu decyzji edukacyjno-zawodowych oraz mającymi problemy osobiste,
• grupowe zajęcia aktywizujące prawidłowy wybór zawodu i szkoły (np. warsztaty, treningi),
• pomoc w wyborze odpowiedniej praktyki zawodowej w zakładach pracy,
• wskazywanie możliwości uzyskania kwalifikacji zawodowych w systemie poza oświatowym,
• kształtowanie umiejętności wiadomego i realistycznego wyboru i poszukiwania pracy.

WSDZ w ramach pracy z rodzicami obejmuje:

• prezentację założeń pracy informacyjno-doradczej szkoły na rzecz uczniów,
• zajęcia służące wspomaganiu rodziców w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych przez ich dzieci (np. warsztaty, mediacje, prelekcje),
• włączanie rodziców, jako przedstawicieli różnych zawodów, do działa zawodoznawczych szkoły,
• przedstawienie aktualnej i pełnej oferty edukacyjnej szkolnictwa wyższego,
• indywidualną pracę z rodzicami uczniów, którzy maj problemy: zdrowotne, emocjonalne, decyzyjne, intelektualne, rodzinne itp.,
• gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjno-zawodowych w regionie,
• przedstawienie możliwości zatrudnienia na lokalnym, krajowym i unijnym rynku pracy.

Cele programu WSDZ:

1. Aktywizowanie i podnoszenie kompetencji nauczycieli do prowadzenia orientacji i doradztwa zawodowego w szkole.
2. Rozwijanie aktywności poznawczej uczniów w kierunku właściwej samooceny swoich możliwości psychofizycznych.
3. Poznawanie przez młodzież własnej osobowości w określaniu przydatności zawodowej.
4. Przygotowanie uczniów do konstruowania realistycznych planów kariery edukacyjno-zawodowej.
5. Kształtowanie wiadomych decyzji w wyborze zawodu i szkoły.
6. Aktywizowanie uczniów do poznawania różnych grup zawodowych.
7. Inspirowanie młodzie y do poznawania kierunków kształcenia i wymaga edukacyjnych w szkołach wyższych.
8. Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, przełamywanie barier środowiskowych (miasto – wieś) oraz kształtowanie właściwych relacji społecznych.
9. Poznawanie rynku pracy oraz zjawisk reorientacji, mobilności zawodowej i bezrobocia.
10. Poznawanie zawodów przyszłości w kraju i w Unii Europejskiej.
11. Zapoznawanie rodziców z problematyką rozwoju zawodowego dziecka.
12. Aktywizowanie rodziców w proces wychowawczy dziecka dotyczący wyboru zawodu i właściwej szkoły wyższej.
13. Włączanie placówek, instytucji i zakładów pracy w proces orientacji i doradztwa zawodowego w szkole.
14. Prowadzenie indywidualnego i grupowego doradztwa zawodowego na terenie szkoły.
15. Prowadzenie diagnozy środowiska szkół wyższych (ranking) i dostosowanie ofert edukacyjnych do potrzeb uczniów oraz do zmian na rynku pracy.
16. Zorganizowanie SzOK-u dla społeczno ci uczniowskiej.

Zadania wynikające z celów programu:

1. Harmonogram pracy Liceum.
2. Czynniki prawidłowego wyboru zawodu.

• MODUŁ I – klasa I – „Uczeń poznaje siebie”.
• MODUŁ II – klasa II – „Uczeń poznaje różne zawody”.
• MODUŁ III – klasa III – „Kim będę? – Uczeń poznaje ścieżki dalszego kształcenia i rynek pracy”.

3. Przewidywane efekty podejmowanych działa .

Ad 1. Harmonogram pracy szkoły

Ad. 2 Czynniki prawidłowego wyboru zawodu

Moduł I – klasy I – „Uczeń poznaje siebie”

Moduł III – klasy III – „Kim będę? – Uczeń poznaje ścieżki kształcenia po szkole ponadgimnazjalnej i rynek pracy”

Ad. 3 Przewidywane efekty podejmowanych działa

Realizacja założonego programu działa z zakresu WSDZ umożliwi młodzieży osiągnięcie znaczących efektów edukacyjnych w prawidłowym wyborze kierunku dalszego kształcenia i drogi zawodowej. Następstwem realizacji tego programu jest równie pomoc rodzinie w wypełnianiu przez nią podstawowych obowiązków społecznych, czyli w wychowaniu i kształtowaniu określonych postaw i zachowań, w szczególności związanych z właściwym planowaniem Kariery Edukacyjno – Zawodowej ich dzieci.

W związku z powyższym, absolwent szkoły będzie umiał określić (opisać):

23. • Różne zawody (siebie w relacji zawodowej, swój zawód w grupie zawodowej, charakterystyk swojego zawodu i pokrewnych zawodów oraz źródła informacji o zawodach),

23. • Swoją osobowo (szczególnie w zakresie silnych cech, na których będzie mógł oprzeć swoją przyszłość, a jednocześnie dokona właściwej samooceny własnych możliwości psychofizycznych celem podjęcia prawidłowej decyzji zawodowej),

23. • Ścieżki kształcenia i rynek pracy (program edukacyjny w wybranej szkole, możliwości ustawicznego kształcenia się oraz regionalny i ogólnopolski rynek pracy – na tej podstawie racjonalnie i trafnie zaplanuje swoją Karierę Edukacyjno-Zawodową),

23. • Poziom zdobytej wiedzy i sprawności w aktywnym i samodzielnym rozwiązywaniu sytuacji edukacyjno-zawodowych,

23. • Warto gromadzonych i przekazywanych informacji zawodoznawczych przez szkolnego doradcą zawodowego,

23. • Rolę i znaczenie profesjonalnej pomocy doradcy zawodowego w ramach bliskiego kontaktu interpersonalnego na terenie macierzystej szkoły.

Efektem końcowym realizacji programu jest przygotowanie ucznia do podejmowania trafnych decyzji w zakresie wyboru przedmiotów maturalnych oraz przygotowanie absolwenta do ukształtowania orientacji zawodowej, umożliwiającej mu aktywne funkcjonowanie na krajowym i unijnym rynku pracy.